http://archives.mrap.fr/mediawiki/index.php?title=Dossiers_th%C3%A9matiques_-_L%27%C3%A9ducation_%C3%A0_la_fraternit%C3%A9&feed=atom&action=historyDossiers thématiques - L'éducation à la fraternité - Historique des versions2024-03-29T08:21:37ZHistorique des versions pour cette page sur le wikiMediaWiki 1.35.13http://archives.mrap.fr/mediawiki/index.php?title=Dossiers_th%C3%A9matiques_-_L%27%C3%A9ducation_%C3%A0_la_fraternit%C3%A9&diff=16248&oldid=prevCharles : /* Le colloque de la Sorbonne */2019-09-03T09:03:19Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">Le colloque de la Sorbonne</span></span></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 15 janvier 2019 à 11:22</td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>des associations contre le racisme et pour les droits de l'homme, des mouvements de jeunes et d'éducation populaire, des syndicats d'enseignants. Le ministère de l'Éducation nationale apporta un soutien relatif</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>des associations contre le racisme et pour les droits de l'homme, des mouvements de jeunes et d'éducation populaire, des syndicats d'enseignants. Le ministère de l'Éducation nationale apporta un soutien relatif</div></td>
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<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>à cette initiative jusqu'en 2004. Les crédits alloués au CIDEM, centre de ressources, pour créer et diffuser des supports de sensibilisation (journal, affiche) s'amenuisèrent jusqu'à disparaître totalement en 2011.</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>à cette initiative jusqu'en 2004. Les crédits alloués au CIDEM, centre de ressources, pour créer et diffuser des supports de sensibilisation (journal, affiche) s'amenuisèrent jusqu'à disparaître totalement en 2011.</div></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 321 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 321 :</td>
</tr>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>contre le racisme s'étend bien au delà de cette semaine. La multiplication des journées mémorielles amène les établissements scolaires à solliciter des interventions tout au long de l'année...</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>contre le racisme s'étend bien au delà de cette semaine. La multiplication des journées mémorielles amène les établissements scolaires à solliciter des interventions tout au long de l'année...</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Il s'agit dans tous les cas de déconstruire des préjugés, des stéréotypes: mais pour y parvenir, il faut que les jeunes puissent prendre la parole et s'exprimer librement. La parole du MRAP n'est pas une parole moralisatrice,</div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Il s'agit dans tous les cas de déconstruire des préjugés, des stéréotypes: mais pour y parvenir, il faut que les jeunes puissent prendre la parole et s'exprimer librement. La parole du MRAP n'est pas une parole moralisatrice,</div></td>
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<tr>
<td class="diff-marker">−</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>elle s'appuie sur la déconstruction des idées reçues. De plus en plus, les interventions lient racisme, sexisme et homophobie qui relèvent des mêmes processus de rejet : ignorance, peur et sentiment de supériorité..."</div></td>
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<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>elle s'appuie sur la déconstruction des idées reçues. De plus en plus, les interventions lient racisme, sexisme et homophobie qui relèvent des mêmes processus de rejet : ignorance, peur et sentiment de supériorité..."<ins class="diffchange diffchange-inline"><br /></ins></div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Dans le même numéro, Différences publie une étude sur l'échec scolaire chez les enfants d'immigrés qui affirme: "Lorsque l'on compare maintenant les scolarités en tenant compte des facteurs sociaux et du contexte résidentiel,</div></td>
</tr>
<tr>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>les différences s'estompent (qu'il s'agisse des notes aux évaluations en 6ème ou au brevet) et l'on constate même de meilleurs parcours scolaires des jeunes d'origine maghrébine (orientation vers une filière générale ou technologique et</div></td>
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</tr>
</table>Charleshttp://archives.mrap.fr/mediawiki/index.php?title=Dossiers_th%C3%A9matiques_-_L%27%C3%A9ducation_%C3%A0_la_fraternit%C3%A9&diff=16208&oldid=prevCharles : /* L'éducation à la citoyenneté contre le racisme, une impérieuse nécessite */2019-01-15T11:21:11Z<p><span dir="auto"><span class="autocomment">L'éducation à la citoyenneté contre le racisme, une impérieuse nécessite</span></span></p>
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<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 281 :</td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td>
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<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A l'occasion du 21 mars 2005, Différences publie un encart: "L'éducation à la citoyenneté contre le racisme: une impérieuse nécessité" qui réaffirme l'engagement du MRAP et qui souligne: "la pédagogie antiraciste</div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>pratiquée se veut avant tout positive en développant des actions interculturelles, dans le respect des valeurs qui sont les nôtres, mettant ainsi en évidence la richesse du métissage dans une société plurielle</div></td>
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</table>Charleshttp://archives.mrap.fr/mediawiki/index.php?title=Dossiers_th%C3%A9matiques_-_L%27%C3%A9ducation_%C3%A0_la_fraternit%C3%A9&diff=16143&oldid=prevCharles le 27 novembre 2018 à 10:222018-11-27T10:22:04Z<p></p>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 27 novembre 2018 à 10:22</td>
</tr><tr>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 1 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 1 :</td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" class="diff-empty"> </td>
<td class="diff-marker"><a class="mw-diff-movedpara-right" title="Paragraphe déplacé. Cliquer pour accéder à l’ancien emplacement." href="#movedpara_2_0_lhs">⚫</a></td>
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<tr>
<td class="diff-marker">−</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>'''Dossier en cours de rédaction''' <br /><br /></div></td>
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</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"><a class="mw-diff-movedpara-left" title="Paragraphe déplacé. Cliquer pour accéder au nouvel emplacement." href="#movedpara_0_0_rhs">⚫</a></td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><a name="movedpara_2_0_lhs"></a>Education à la fraternité</div></td>
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</tr>
<tr>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>[[Fichier:Diff2007_264-1.jpg|400px|thumb|right|]]</div></td>
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<tr>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 27 novembre 2018 à 10:21</td>
</tr><tr>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 327 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 327 :</td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>obtention d'un baccalauréat). '''Les différences sont donc avant tout sociales.'''" Diff n°282 ([[:Media:Diff2012_282opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>obtention d'un baccalauréat). '''Les différences sont donc avant tout sociales.'''" Diff n°282 ([[:Media:Diff2012_282opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Chaque année à l'occasion de la Semaine d'éducation contre le racisme, Différences relate les initiatives menées par les comités locaux comme à Vitrolles: Diff n°290 ([[:Media:Diff2014_290opt.pdf|voir le document]]) , Toulouse Diff n°294 ([[:Media:Diff2015_294opt.pdf|voir le document]])</div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Chaque année à l'occasion de la Semaine d'éducation contre le racisme, Différences relate les initiatives menées par les comités locaux comme à Vitrolles: Diff n°290 ([[:Media:Diff2014_290opt.pdf|voir le document]]) , Toulouse Diff n°294 ([[:Media:Diff2015_294opt.pdf|voir le document]])</div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker">−</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Valenciennes Diff n°295 ([[:Media:Diff2015_295opt.pdf|voir le document]]), Vitrolles à nouveau Diff n°296 ([[:Media:Diff2016_296opt.pdf|voir le document]])</div></td>
<td class="diff-marker">+</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Valenciennes Diff n°295 ([[:Media:Diff2015_295opt.pdf|voir le document]]), Vitrolles à nouveau Diff n°296 ([[:Media:Diff2016_296opt.pdf|voir le document]])<ins class="diffchange diffchange-inline"> <br /></ins></div></td>
</tr>
<tr>
<td colspan="2" class="diff-empty"> </td>
<td class="diff-marker">+</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>En 2017, le numéro 302 de Différences comporte un encart éducation, qui se penche sur les idées reçues et leur diffusion. ([[:Media:Diff2017_302_opt1.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker">−</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>N°302</div></td>
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<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Version précédente</td>
<td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Version du 22 novembre 2018 à 15:17</td>
</tr><tr>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 187 :</td>
<td colspan="2" class="diff-lineno">Ligne 187 :</td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>de l'école." Diff n°186 ([[:Media:Diff1997_186opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>de l'école." Diff n°186 ([[:Media:Diff1997_186opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Le secteur éducation du MRAP annonce la création d'un outil pédagogique: le "jeu de loi: racisme hors jeu" et annonce l'organisaton d'une journée de formation sur le thème de "la pédagogie de l'antiracisme: Diff n°172 ([[:Media:Diff1997_188opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Le secteur éducation du MRAP annonce la création d'un outil pédagogique: le "jeu de loi: racisme hors jeu" et annonce l'organisaton d'une journée de formation sur le thème de "la pédagogie de l'antiracisme: Diff n°172 ([[:Media:Diff1997_188opt.pdf|voir le document]]) <br /></div></td>
</tr>
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<td class="diff-marker">−</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Toujours en 1997, le MRAP intervient dans un colloque organisé par le comité de vigilance contre l'extrême-droite. il rappelle l'importance de l'éducation et affirme: "On l'a vu, on ne naît pas citoyen, on le devient.</div></td>
<td class="diff-marker">+</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Toujours en 1997, le MRAP intervient dans un colloque organisé par le comité de vigilance contre l'extrême-droite. il rappelle l'importance de l'éducation et affirme:<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins> "On l'a vu, on ne naît pas citoyen, on le devient.<ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins></div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>C'est une activité relationnelle avec les autres qui s'inscrit dans la durée. On apprend donc à être citoyen. Le rôle de l' environnement dominant de l'individu et celui de l'éducation sont primordiaux dans cet apprentissage.</div></td>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>C'est une activité relationnelle avec les autres qui s'inscrit dans la durée. On apprend donc à être citoyen. Le rôle de l' environnement dominant de l'individu et celui de l'éducation sont primordiaux dans cet apprentissage.</div></td>
</tr>
<tr>
<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>De son côté, le système éducatif est le fondement et le reflet de la société. Il en est un appareil de reproduction idéologique, et il dépend de ce fait de l'organisation de la cité. Si cette organisation est inégalitaire,</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>à des actions d'éducation contre le racisme est l'occasion de rappeler que ces valeurs n'existent que parce qu'elles sont - et ont été - défendues sans relâche. Les lois antiracistes sont de celles-là.</div></td>
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<td class="diff-marker">+</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>A ce titre, l' école publique, comme école de la République, est en première ligne. L'école primaire doit promouvoir et développer l'antiracisme, le respect des autres et de leurs différences. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>L' ouverture sur le monde,<ins class="diffchange diffchange-inline"> la connaissance des autres, sont les premiers remparts contre le racisme'''...A cet égard, nous avons utilisé, comme outil, le Jeu de Loi mis à notre disposition par le Mrap. Ce jeu permet d'aborder les différents</ins></div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>aspects que peut prendre le racisme...Un important travail pédagogique est mené en amont pour apporter aux élèves les connaissances indispensables à cette activité : éléments de la loi, sensibilisation à la lutte contre le racisme,</div></td>
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<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>et haine, il faut aller vers un partage des mémoires entre les sociétés concernées. Ce qu'ont fait la France et l'Allemagne après trois guerres, par exemple, est-il hors de portée entre l'Algérie et la France?" et Paul Muzard analyse:</div></td>
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<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>nos pays coloniaux pourraient en ces circonstances tragiques se souvenir des pratiques tout aussi inhumaines et cruelles dont ils ont été les auteurs au cours de leur histoire de domination. C'est en faisant mémoire</div></td>
<td class="diff-marker">+</td>
<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>nos pays coloniaux pourraient en ces circonstances tragiques se souvenir des pratiques tout aussi inhumaines et cruelles dont ils ont été les auteurs au cours de leur histoire de domination. <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>C'est en faisant mémoire<ins class="diffchange diffchange-inline"> du passé, et en l'assumant, que nous pourrons retrouver le chemin de l'humanité et un peu de discernement avant de déclencher de nouvelles guerres..."''' .Diff n°244 ([[:Media:Diff2002_244opt.pdf|voir le document]]) <br /></ins></div></td>
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<td class="diff-marker"> </td>
<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Devant la banalisation des idées de l'extrême droite constatée en particulier lors des élections, une débat est engagé sur l'éducation contre le racisme; Cette réflexion est également menée dans le cadre du</div></td>
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<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>Puis dans le numéro suivant, le MRAP souligne: <ins class="diffchange diffchange-inline">'''</ins>"Seule l’Éducation à la citoyenneté contre le racisme et pour l'amitié entre les peuples, démarche de prévention auprès des jeunes, peut jeter en profondeur<ins class="diffchange diffchange-inline"> les bases d'une société de demain plus égalitaire et plus juste."''' et relaie les nombreuses initiatives des comités locaux...Tous soulignent à l'instar de la Fédération de sein Maritime: "C'est en effet en agissant à la base,</ins></div></td>
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<td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>les bases d'une société de demain plus égalitaire et plus juste." et relaie les nombreuses initiatives des comités locaux...Tous soulignent à l'instar de la Fédération de sein Maritime: "C'est en effet en agissant à la base,</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>chez les jeunes, que l'on peut le mieux apprendre le respect mutuel et la solidarité et prévenir les comportements racistes. Mais la réussite dans ce domaine est un travail de longue haleine qui nécessite</div></td>
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<td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div>chez les jeunes, que l'on peut le mieux apprendre le respect mutuel et la solidarité et prévenir les comportements racistes. Mais la réussite dans ce domaine est un travail de longue haleine qui nécessite</div></td>
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</table>Charles